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	<title>Kommentare zu: Ein Pl&#228;doyer f&#252;r offene ePortfolios</title>
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	<description>Pädagogik, social Software und mehr...</description>
	<pubDate>Thu, 20 Nov 2008 12:21:10 +0000</pubDate>
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		<title>By: Torsten Meyer &#187; Bloggende Praktikanten</title>
		<link>http://www.loveitorchangeit.com/2008/01/18/ein-plaedoyer-fuer-offene-eportfolios/#comment-19961</link>
		<dc:creator>Torsten Meyer &#187; Bloggende Praktikanten</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 16:53:02 +0000</pubDate>
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		<description>[...] &#246;ffentlich zu machen, verbunden werden. (r. hatte dazu auch k&#252;rzlich hier nebenan geschrieben: loveitorchangeit) Vielleicht ist in diesem Fall (Schulpraktikum, erste Erfahrungen auf der &#8220;anderen Seite des [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] &#246;ffentlich zu machen, verbunden werden. (r. hatte dazu auch k&#252;rzlich hier nebenan geschrieben: loveitorchangeit) Vielleicht ist in diesem Fall (Schulpraktikum, erste Erfahrungen auf der &#8220;anderen Seite des [&#8230;]</p>
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		<title>By: Lisa Rosa</title>
		<link>http://www.loveitorchangeit.com/2008/01/18/ein-plaedoyer-fuer-offene-eportfolios/#comment-19407</link>
		<dc:creator>Lisa Rosa</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 12 Feb 2008 15:33:45 +0000</pubDate>
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		<description>Ja, genau die Angst, jemand anderes k&#246;nnte erfahren, womit man sich gerade besch&#228;ftigt, oder - Gott beh&#252;te! - etwas davon abschauen ... oder noch furchtbarer und lebenslang peinlich, jemand k&#246;nnte darin einen Fehler finden und anmerken, und dann w&#228;re das f&#252;r immer und ewiglich im Netz (quasi der Abituraufsatz mit der roten Tinte des Lehrers), und alle k&#246;nnten es sehen, sogar der oberste Landesvater...- diese Angst, besonders in Deutschland, woher die wohl kommt? Professoren trauen sich hierzulande kaum, in einem Weblog zu kommentieren, geschweige denn, selbst eines zu f&#252;hren - ganz im Gegensatz zu den angels&#228;chsischen L&#228;ndern. 
Woher das wohl kommt?
Hier gilt immer noch im  Wissenschaftssystem ebenso wie im Schulsystem: Konkurrenz ist oberstes Prinzip - kooperatives Lernen, so geht die M&#228;r, bringt  nicht nur nichts, schlimmer noch ist doch dabei immer gerade der "Leistungstr&#228;ger"  der Dumme, der f&#252;r die anderen, die Bl&#246;den und die Faulen mitarbeiten mu&#223;, die sich dann dranh&#228;ngen ... Das ist tiefsitzende Ideologie und Verst&#228;ndnis vom Lernen und Leisten, die/das  man nicht so schnell ver&#228;ndert kriegt !Wenn man dann n&#228;mlich auf die Wirtschaft verweist,  in der es zum Teil schon sehr anders zugeht, dann hei&#223;t es: Oh, das ist doch blo&#223; Profitinteresse, das macht die Bildung ganz kaputt, wenn man die Wirtschaft als Vorbild nimmt!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ja, genau die Angst, jemand anderes k&#246;nnte erfahren, womit man sich gerade besch&#228;ftigt, oder - Gott beh&#252;te! - etwas davon abschauen &#8230; oder noch furchtbarer und lebenslang peinlich, jemand k&#246;nnte darin einen Fehler finden und anmerken, und dann w&#228;re das f&#252;r immer und ewiglich im Netz (quasi der Abituraufsatz mit der roten Tinte des Lehrers), und alle k&#246;nnten es sehen, sogar der oberste Landesvater&#8230;- diese Angst, besonders in Deutschland, woher die wohl kommt? Professoren trauen sich hierzulande kaum, in einem Weblog zu kommentieren, geschweige denn, selbst eines zu f&#252;hren - ganz im Gegensatz zu den angels&#228;chsischen L&#228;ndern.<br />
Woher das wohl kommt?<br />
Hier gilt immer noch im  Wissenschaftssystem ebenso wie im Schulsystem: Konkurrenz ist oberstes Prinzip - kooperatives Lernen, so geht die M&#228;r, bringt  nicht nur nichts, schlimmer noch ist doch dabei immer gerade der &#8220;Leistungstr&#228;ger&#8221;  der Dumme, der f&#252;r die anderen, die Bl&#246;den und die Faulen mitarbeiten mu&#223;, die sich dann dranh&#228;ngen &#8230; Das ist tiefsitzende Ideologie und Verst&#228;ndnis vom Lernen und Leisten, die/das  man nicht so schnell ver&#228;ndert kriegt !Wenn man dann n&#228;mlich auf die Wirtschaft verweist,  in der es zum Teil schon sehr anders zugeht, dann hei&#223;t es: Oh, das ist doch blo&#223; Profitinteresse, das macht die Bildung ganz kaputt, wenn man die Wirtschaft als Vorbild nimmt!</p>
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		<title>By: Hannes</title>
		<link>http://www.loveitorchangeit.com/2008/01/18/ein-plaedoyer-fuer-offene-eportfolios/#comment-18885</link>
		<dc:creator>Hannes</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Feb 2008 00:11:24 +0000</pubDate>
		<guid>http://www.loveitorchangeit.com/2008/01/18/ein-plaedoyer-fuer-offene-eportfolios/#comment-18885</guid>
		<description>Ein in der Tat spannendes Thema. Gerade unter Studierenden finde ich die generelle Ablehnung gegen&#252;ber einem ePortfolio immer wieder erstaunend, zumal doch eigentlich eine gewisse Grundneugierde gegen&#252;ber Neuem vorhanden sein sollte. Aber offenbar &#252;berwiegt dann doch die Scheu vor etwas Neuem, erst recht, wenn es kein geforderter benoteter Leistungsnachweis ist.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ein in der Tat spannendes Thema. Gerade unter Studierenden finde ich die generelle Ablehnung gegen&#252;ber einem ePortfolio immer wieder erstaunend, zumal doch eigentlich eine gewisse Grundneugierde gegen&#252;ber Neuem vorhanden sein sollte. Aber offenbar &#252;berwiegt dann doch die Scheu vor etwas Neuem, erst recht, wenn es kein geforderter benoteter Leistungsnachweis ist.</p>
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